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物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与因特网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
物联网这一概念提出已有20多年，但受全球各国重视是2008年和2009年这两年，各国纷纷推出物联网相关政策，我国也开启了物联网发展里程碑的年份，列为国家五大新兴战略性产业之一。经过10年发展，物联网已不再是高高在上的概念，在云+AI等技术加持下，让物联网得到了广泛应用，产业发展迅猛，也迎来了黄金发展时代。
运营商、半导体厂商、通信设备、云服务商和应用端等形成物联网产业链，而NB-IoT和LoRa等LPWA低功耗广域网通信技术，解决物联网大规模部署连接等需求，继而使得物联网在工业、零售、物流和交通等垂直领域得到广泛应用。
在产业链积极推动下，物联网连接规模成倍速度增长，LPWAN连接的复合年增长率为109%。此外物联网高级顾问杨剑勇指出，5G技术部署，也将把物联网带上更高的层次，也让万物互联成为可能，其中运营商是万物互联积极推动者，全球运营商纷纷转型寄望于在大连接时代，不再局限做一个管道提供者，希望能抢夺物联网应用端市场，例如面向工业、教育、医疗、车联网和智慧家庭等应用场景寻求机遇。
物联网在移动监测、智能可穿戴、POS机、气象、医疗和能源等行业用途很大，而且是实现设备联网不可或缺的产品，不少相关的.top域名都被注册。
物联网（简称IOT）是指通过 各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、 连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化 学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网是一个基于互联网、传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络。
我觉得物联网就是物物之间互联而成的网络，跟互联网是计算机之间互联相似，其中最重要的设备是传感器，它是用来获取物体信息的关键设备，同时我觉得每个入网的物体都应该有一个通讯设备，可以发送和接收信息。
每个入网物体都应该有一个地址，由于IPv6快替代现有的IPv4了，地址空间将大大扩展，因此我感觉物联网会采用IPv6地址格式，从而达到与互联网互通的目的，使智慧地球的梦想得以实现。
这是我的理解，是根据我从一些报道上总结的，加入了我自己的一些看法。
你还是去网上搜吧，那里有最正宗的信息
根据物联网的定义，我bai们知道物联网是物物相连的互联du网，物联网是在互zhi联网基础上延伸和dao扩展的网络。物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。
可以简单的理解为物联网是把我们生活中的物品，比如汽车（车联网）、手环（智能穿戴）、家电（智能家居）、电表水表（智慧能源)等联系起来，让我们可以及时了解物品状态和信息，方便进行管理和控制。
如果需要案例参考的话，我将提供 图扑软件 的智慧校园为案例，以供参考~
随着智慧教室设备和信息系统越来越多，信息技术与教学活动的融合程度也越来越深。但是根据中国教育信息网针对智慧教室的近一千名用户进行调研得出的数据发现，目前的智慧教室运维中存在颇多的问题。
1. 智慧教室运维机制不完善。主要体现在教室分散式管理，数据无法共享进行统一调配。操作细节标准不同，掺杂着大量的主观性。
2. 运维人员能力不足。缺乏相关经验和统一指挥。无法及时处理智慧教室故障。
3. 智慧教室运维方式滞后。没有支持教室运行的相关平台，仍以人工管理为主，被动式地应对各类故障，造成本末倒置的局面。
那么如何让教室运维做到真正的智慧，还需靠自然大数据采集，形成3D可视化的管理系统，将内容呈现（Showing）、环境管理（Manageable）、资源获取（Accessible）、及时互动（Real-time Interactive）、情境感知（Testing）五个维度（SMART）互联共通起来，把传统教室变为无边界的未来教室，让教学提升到另一个维度。图扑软件对目前状况做出评价“改变教育就要从改变教师开始，改变教师则需要从改变教室开始”。
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改变教室运维，从建立3D可视化入手。通过实时、智能化的大数据采集与分析，为管理者提供覆盖教学管理、教师使用、能耗管理、设备管理、预警管理等全方位的数据可视化呈现，同时评估老师、学生的行为特点和资源使用，在数据分析的基础上更加有“人情味”，让管理更为人性化。
基于物联网技术建立的智慧教室可视化管理提高了智慧教室运维的效率。
通过大数据构成直观的3D画面，拥有最直接的视觉体验。让97%的教师可以不用通过专业培训就能自如的使用智慧教室（就像使用手机一样），告别臃肿的操作系统，让教师可以在不同时间不同地点进行管理。
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物联网可以以智慧教室信息化为例理解，将管理变得简单，扫清师生们的后顾之忧，在处理琐事的方面上节省大量时间与精力，让教育回归传道授业解惑本身。同样，网络的介入，实现了优质教育资源的跨空间共享，打破了教育资源的不平衡的局面，推动搭建个性化和数字化的教育环境，改变教育模式。
更多物联网案例
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图扑软件（Hightopo）是基于HTML5标准技术的Web前端2D和3D图形界面开发框架。
非常适用于实时监控系统的界面呈现，广泛应用于电信网络拓扑和设备管理，以及电力、燃气等工业自动化 (HMI/SCADA) 领域。Hightopo 提供了一套独特的 WebGL 层抽象，将 Model–View–Presenter (MVP) 的设计模型延伸应用到了 3D 图形领域。
"物联网是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物体与因特网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
物联网这一概念提出已有20多年，但受全球各国重视是2008年和2009年这两年，各国纷纷推出物联网相关政策，我国也开启了物联网发展里程碑的年份，列为国家五大新兴战略性产业之一。经过10年发展，物联网已不再是高高在上的概念，在云+AI等技术加持下，让物联网得到了广泛应用，产业发展迅猛，也迎来了黄金发展时代。
运营商、半导体厂商、通信设备、云服务商和应用端等形成物联网产业链，而NB-IoT和LoRa等LPWA低功耗广域网通信技术，解决物联网大规模部署连接等需求，继而使得物联网在工业、零售、物流和交通等垂直领域得到广泛应用。
在产业链积极推动下，物联网连接规模成倍速度增长，LPWAN连接的复合年增长率为109%。此外物联网高级顾问杨剑勇指出，5G技术部署，也将把物联网带上更高的层次，也让万物互联成为可能，其中运营商是万物互联积极推动者，全球运营商纷纷转型寄望于在大连接时代，不再局限做一个管道提供者，希望能抢夺物联网应用端市场，例如面向工业、教育、医疗、车联网和智慧家庭等应用场景寻求机遇。
物联网在移动监测、智能可穿戴、POS机、气象、医疗和能源等行业用途很大，而且是实现设备联网不可或缺的产品，不少相关的.top域名都被注册。
etc使用了RFID技术。
1. RFID技术是指通过无线电信号识别、读取和存储物体信息的一种技术，它可以实现对物体的自动识别和跟踪。
RFID技术可以通过射频感应和对标签的读取来进行实时信息获取和追踪，因此可以满足etc对车辆信息的快速获取。
2. 通过RFID技术，etc系统可以将车辆的信息存储在特定的RFID标签中，当车辆经过etc收费站时，读取设备可以迅速识别标签上嵌入的车辆信息，从而实现自动收费和车辆通行记录的功能。
3. 此外，RFID技术还具有防伪、耐用、无需接触等特点，使得它成为etc系统中使用的一种理想技术。
因此，可以说etc使用了RFID技术来实现车辆信息的快速读取和收费功能。
物联网（简称IOT）是指通过 各种信息传感器、射频识别技术、全球定位系统、红外感应器、激光扫描器等各种装置与技术，实时采集任何需要监控、 连接、互动的物体或过程，采集其声、光、热、电、力学、化 学、生物、位置等各种需要的信息，通过各类可能的网络接入，实现物与物、物与人的泛在连接，实现对物品和过程的智能化感知、识别和管理。物联网是一个基于互联网、传统电信网等的信息承载体，它让所有能够被独立寻址的普通物理对象形成互联互通的网络。
完整的物联网系统包括三部分：移动入口、云、端。
移动入口：可移动的控制终端，如手机、平板。
云：就是“信息媒介”云端，在此数据被进一步传输或者处理。
端：即各种物联接入终端。确切说来，其不是指简单的传感器。因为如果传感器只能采集数据是没有意义的，这里的端是指有接入云端能力的接入端。
简而言之，就是“端”通过互联网接入云，手机等“移动入口”接收“云”的数据并通过“云”反馈信息给“端”，从而实现远程控制。
我觉得物联网就是物物之间互联而成的网络，跟互联网是计算机之间互联相似，其中最重要的设备是传感器，它是用来获取物体信息的关键设备，同时我觉得每个入网的物体都应该有一个通讯设备，可以发送和接收信息。
每个入网物体都应该有一个地址，由于IPv6快替代现有的IPv4了，地址空间将大大扩展，因此我感觉物联网会采用IPv6地址格式，从而达到与互联网互通的目的，使智慧地球的梦想得以实现。
这是我的理解，是根据我从一些报道上总结的，加入了我自己的一些看法。
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信息物理是一门交叉学科，涵盖了信息科学和物理学的知识和技术。它的就业方向和前景非常广泛，以下是一些常见的就业方向和相关行业：
1. 科研机构和大学：信息物理领域的研究机构和大学通常会雇佣信息物理专业的研究人员和教师，从事科学研究、教学和科研项目管理等工作。
2. 信息技术行业：信息物理的技术和理论知识可以应用于信息技术行业，例如通信技术、电子设备制造和电子设计等领域。你可以从事设备设计、软件开发、系统集成、网络安全等工作。
3. 物联网（IoT）行业：信息物理在物联网领域具有重要的应用，包括传感器技术、物联网通信、数据分析和物联网系统设计等。你可以参与物联网平台的开发、传感器网络的部署和管理，或者从事物联网数据分析和应用开发等工作。
4. 新兴技术领域：信息物理的知识和技术在新兴领域如人工智能、机器学习、虚拟现实和增强现实等方面有广泛应用。你可以从事算法开发、数据分析、模型设计和系统集成等工作。
5. 能源和环境领域：信息物理的技术和理论在能源管理和环境监测方面有重要作用。你可以参与能源系统的优化和管理、环境监测技术的开发和部署等工作。
信息物理领域的前景非常广阔。随着科技的不断发展和应用领域的扩大，对信息物理专业人才的需求也在增加。信息物理专业的毕业生通常具备跨学科的知识和综合能力，能够解决复杂的问题和应对不断变化的技术挑战。因此，信息物理专业的就业前景较好，并且有很多发展机会和职业发展路径可供选择。
根据物联网的定义，我bai们知道物联网是物物相连的互联du网，物联网是在互zhi联网基础上延伸和dao扩展的网络。物联网是在计算机互联网的基础上，利用RFID、无线数据通信等技术，构造一个覆盖世界上万事万物的“Internet of Things”。
可以简单的理解为物联网是把我们生活中的物品，比如汽车（车联网）、手环（智能穿戴）、家电（智能家居）、电表水表（智慧能源)等联系起来，让我们可以及时了解物品状态和信息，方便进行管理和控制。
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随着智慧教室设备和信息系统越来越多，信息技术与教学活动的融合程度也越来越深。但是根据中国教育信息网针对智慧教室的近一千名用户进行调研得出的数据发现，目前的智慧教室运维中存在颇多的问题。
1. 智慧教室运维机制不完善。主要体现在教室分散式管理，数据无法共享进行统一调配。操作细节标准不同，掺杂着大量的主观性。
2. 运维人员能力不足。缺乏相关经验和统一指挥。无法及时处理智慧教室故障。
3. 智慧教室运维方式滞后。没有支持教室运行的相关平台，仍以人工管理为主，被动式地应对各类故障，造成本末倒置的局面。
那么如何让教室运维做到真正的智慧，还需靠自然大数据采集，形成3D可视化的管理系统，将内容呈现（Showing）、环境管理（Manageable）、资源获取（Accessible）、及时互动（Real-time Interactive）、情境感知（Testing）五个维度（SMART）互联共通起来，把传统教室变为无边界的未来教室，让教学提升到另一个维度。图扑软件对目前状况做出评价“改变教育就要从改变教师开始，改变教师则需要从改变教室开始”。
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改变教室运维，从建立3D可视化入手。通过实时、智能化的大数据采集与分析，为管理者提供覆盖教学管理、教师使用、能耗管理、设备管理、预警管理等全方位的数据可视化呈现，同时评估老师、学生的行为特点和资源使用，在数据分析的基础上更加有“人情味”，让管理更为人性化。
基于物联网技术建立的智慧教室可视化管理提高了智慧教室运维的效率。
通过大数据构成直观的3D画面，拥有最直接的视觉体验。让97%的教师可以不用通过专业培训就能自如的使用智慧教室（就像使用手机一样），告别臃肿的操作系统，让教师可以在不同时间不同地点进行管理。
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物联网可以以智慧教室信息化为例理解，将管理变得简单，扫清师生们的后顾之忧，在处理琐事的方面上节省大量时间与精力，让教育回归传道授业解惑本身。同样，网络的介入，实现了优质教育资源的跨空间共享，打破了教育资源的不平衡的局面，推动搭建个性化和数字化的教育环境，改变教育模式。
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图扑软件（Hightopo）是基于HTML5标准技术的Web前端2D和3D图形界面开发框架。
非常适用于实时监控系统的界面呈现，广泛应用于电信网络拓扑和设备管理，以及电力、燃气等工业自动化 (HMI/SCADA) 领域。Hightopo 提供了一套独特的 WebGL 层抽象，将 Model–View–Presenter (MVP) 的设计模型延伸应用到了 3D 图形领域。
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